中原网讯(王煜枫 通讯员 白丽丽)春日风清荫绿树，教研不倦效果著。作业是全面育人的重要环节，与课堂教学形成互补关系。为了进一步落实“双减”政策，切实提升教师在作业方面的深度设计能力，郑州42中召开不同层次教研、研讨会，提高教师作业设计能力。

4月8日下午，郑州42中召开了九年级教师“双减”作业设计研讨会，各学科备课组长分别发言，认真详实地总结落实“双减”作业布置的情况，存在的问题，以及下一步整改措施。副校长孙青山在发言中指出了学校在日常作业检查中发现的问题，并要求作业必须全批全改，必须有订正有评价，作业布置要分层，九年级作业选题要精选有针对性，要让学生做一题会一类，真正提质增效。

4月11日下午，郑州42中语文教研组开展了以《“双减”背景下语文作业设计的研究及反思》为主题的主题教研活动。

本次教研活动由王伟老师主讲。王伟老师从对“双减”政策的理解、“双减”对课堂的要求、“双减”对语文作业的要求以及具体的作业设计四方面展开论述。语文组的其他老师们结合自己的实际教学情况各抒己见，分享交流，共同思考探讨。思维在碰撞中激活，经验在交流中借鉴。

最后，郑州42中党总支书记、校长于红莲从树立作业育人观、作业设计应遵循的四个导向，好的作业设计有利于深度学习以及如何突破作业设计的创新点四个层面对本次教研活动进行了点评和指导。

于红莲谈到，作业应该指向育人，作业不仅仅是一种教学活动，更是实现育人的一种有效途径。并指出作业设计应遵循标椎导向、素养导向、单元导向以及观念导向。好的作业设计有利于深度学习，应该以学习期待为起点，促进学生调动已有经验解决新问题。在设计创新性作业时要细化任务，精选题目，聚焦生活，进行活动探究。最后，她鼓励老师们要尽更大努力让作业设计更加有效更加高效，做智慧的作业设计者。

郑州42中将以提升教师作业设计能力为抓手，深入落实“能力作风建设年”活动。