中原网讯(王煜枫)绘本阅读可以促进幼儿语言发展，培养幼儿艺术审美，开阔幼儿视野。为了发挥绘本最大的教育价值，让每位教师都能更深层次的挖掘绘本价值。4月9日，利用周六休息日的时间，郑州市实验幼儿园惠济园区组织开展了绘本阅读专题培训活动，此次培训特邀河南师范大学新联教育学院副教授张锋带来《如何以绘本为载体开展教学活动》专题讲座。保教主任杨净茹主持本次活动。

根据疫情防控常态化工作要求，本次讲座安排在周六休息日进行，幼儿园对参加讲座人数和座位，做了严格的要求。老师们做好测温、消毒，戴口罩进入会场。

“孩子们为什么要看绘本?”“不同年龄段的孩子适合阅读什么内容的绘本?”“我们怎样讲绘本能够更好的吸引孩子?”老师们带着这些疑问开启了本次绘本阅读专题讲座的学习。张老师根据绘本(图画书)的价值、核心经验视野下的绘本教学活动、把握核心经验，巧用三步分析法设计规范的绘本阅读活动、书香文化建设之阅读环境创设和绘本多元阅读策略五个方面的内容，和老师们分享了如何更好的解读绘本。张老师睿智丰富的教学风格、惟妙惟肖的语音语调、绘声绘色的讲解，赢得了在座老师的阵阵掌声和欢笑，为所有的老师带来了一场精彩的视听盛宴。

借助绘本《我的幸运一天》《子儿，吐吐》《天堂的哈利》《花娘谷》等经典绘本，老师们懂得了阅读不只是简单讲故事，更要帮助幼儿学会“看图、读图、懂图”，体会作者隐藏在图画中的深意。一本优秀的绘本不论在文字、绘画，还是在人物处理、情节组织，甚至在诸如封面、环衬等细节处都有精妙的构思，老师们要在分析绘本时关注到其中的细节，才能更好的理解和解读绘本。

讲座中，张老师向大家介绍了围裙剧和纸戏剧，纸戏剧和围裙剧相对简单，纸戏剧可以作为幼儿园语言活动的导入，也可以做幼儿园语言活动的结束，还可以做单纯的表演。而围裙剧是两个人，一个人讲一个人操作配合。最好玩的是层层机关营造了惊喜，把平面的绘本变得丰富、立体、多元。张老师向大家介绍围裙剧表演讲究选材怎么做，背景怎么选，情节怎么划分，最重要的是机关怎么设计，怎么配乐，怎么样来合成等。围裙剧的创编比较烧脑，需要灵感。围裙剧在表演时，可以作为单独的小表演，培养儿童的专注力，没有声光电的干扰。让孩子能够感受到手作的温暖，这是围裙剧最主要的价值和意义。

最后，郑州市实验幼儿园惠济园区园长甄蕾鼓励老师们在日常生活中为孩子们选择好读物，为孩子带去好听的故事，做智慧型老师，在给孩子们讲绘本之前，自己要通过文学导读和艺术导读去深刻挖掘绘本的教育价值，用优秀的儿童读物和具有感染力的朗读，带领孩子们沉浸于书的世界，爱上书，爱上阅读。

专题讲座之后，全体教师趁热打铁，进行了绘本阅读的研讨。老师们根据自己平时讲绘本的经验，分享了自己听完讲座后的收获。研讨会上，甄园长也与大家分享了为幼儿讲绘本时的一些策略与禁忌，带领大家一同朗读了绘本《和甘伯伯去游河》，老师们都从中收获绘本阅读带来的美妙感受。

本次专题培训让老师们意识到绘本是以独特性质成为幼儿教育中不可或缺的新生力量，对幼儿各方面的发展具有重要的教育价值。老师们更应该重视绘本本身的魅力，重视幼儿实际的生活经验，重视幼儿的体验行为，选择适宜的、行之有效的绘本指导策略和方法，帮助幼儿体验绘本的教育价值，促进幼儿的全面、多元化发展。