中原网讯(赵文源)为立足课堂“度量”教学，加深数学教师对“量感”的理解，提升教师的专业素养，3月31日，郑州市管城回族区东关小学全体数学教师在报告厅参加了吴正宪工作站管城分站研修活动，特级教师吴正宪进行了线上指导。

管城区创新街小学数学教师王颖以“抓住度量本质 实施单元教学”为题，以“选素材，找准学生的认知起点”、“看钟面，感受联动关系”和“结合情境认读时刻，体会1时=60分”三个活动为线，分享了《认识时间》教学设计。管城区五里堡小学数学教师李苏锐以“把握概念本质 有效培养‘量感’”为题，从“教学前——把握数学教学本质”、“教学中——紧密联系生活”和“教学后——思考与追问”三方面分享了《认识面积》教学实践与思考。

接着，吴老师对两节课进行点评。吴老师以“你们认为什么是量感?”和“你们认为你们说课的哪个环节在培养学生的量感?”这两个问题与说课的两位老师交流，在肯定两节教学设计的同时，提出需要深入思考改进的建议，并结合实例详细的为老师们解释了“什么是量感”，让老师们对“量感”有了更深入的认识和理解。

之后，吴老师结合“周长、面积、体积”教学实践探索具体课例，进行了“如何培育学生的‘推理意识’与‘度量意识’”专题讲座。在教学实践中，环环相扣的教学活动，让学生产生“量”的需要，进而促使学生找到合适的度量单位测量，打通了“长度、面积和体积”的隔断墙，让度量意识深入人心。

在互动研讨环节，东关小学数学教师尹世桥重新梳理了吴老师关于“度量”的解释，并提出“度量单元哪部分是核心课”及“在小学阶段有没有必要给定一个物体的单位，让学生填写具体的数”这两个问题，吴老师对问题进行了一一解答。

管城区教育局副局长刘喜红总结到：“管城分站自2014年成立至今，在吴老师精心的指导和帮助下，已经成为全区数学教师专业成长的加速器，也成为数学教师思维碰撞的高端平台。在吴老师的引领下，经过7年多的实践研究，管城区也逐渐形成了具有自己特色的“懂儿童，会上课，善研究”的专业成长的方法和策略。管城数学教师取得的成绩离不开吴老师的关爱和悉心指导，在此对吴老师表示深深的感谢。希望全区的数学老师要珍惜这样的机会，不仅要学习和实践吴老师的数学教育思想，更要学习吴老师从教40多年来对教学的热爱，对儿童的热爱，对数学教研工作的热爱。”

本次研修活动，教师们受益匪浅。东关小学数学教师孙阁说：“听完吴老师的讲座，我收获颇丰。我认识到在平时的教学中，不管是长度、面积、体积、时间，都需要度量，其实在教授厘米的时候，就应该从‘为什么要度量’、‘度量统一单位的必要性’、‘度量工具的选择’和‘度量的本质’这些方面展开教学，切实发展学生的量感。”东关小学数学教师袁嘉仪表示，今后要熟读小学六年的数学教材，找准单元中的“小太阳”，建立知识间的联系，打通隔断墙，建立承重墙，争取让深度学习在我的数学课堂上发生。