中原网讯(赵文源)为了落实“双减”工作，提高教师教学能力，培养学生数学学科核心素养和深度学习能力，3月1日下午郑州市二七区兴华小学教育集团的全体数学老师齐聚二楼会议室，立足学情与课堂，以小学数学命题导向为参考，开展了“‘双减’背景下助推深度学习，以评价促进素养提升”为主题的研讨活动。

会初，张瑞主任首先就上学期期末学业评价的命题思路及全校各年级学业达标情况对比两个方面进行了详细地分析和解读。引导老师通过分析，发现教学中存在的问题，做到及时改进。接着，基于“双减”背景下学习真正回归校园和目前我校学生数学学习现状，就如何促进学生数学综合素养的全面提升，老师们从指向认知难点，关注本质辨析;指向问题视点，关注过程体验;指向思维支点，关注能力发展三个维度进行了研讨，老师们深深的感受到“双减”背景下的高质量学习评价，应避免仅关注以知识、认知为中心的学科学业成绩评价倾向，而应全面综合地评价学生素养发展水平。最后，张主任就本学期的数学作业建设方面提出了具体要求，并对本学期的主要教学工作进行了安排部署。

通过本次研讨活动老师们更加明确下一步的工作方向，大家定将 坚守教育沃士，深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在“双减”中瞄准高目标，在“评价”中确立新起点，在“教学”中求得新进步，为美好教育之花添上一抹浓烈的芬芳。